Гимназия SMART Science: Младостта като сила

Само три години след създаването си гимназия SMART Science вече се нарежда сред най-добрите в страната. Първият ѝ випуск десетокласници постигна четвъртия най-висок общ резултат на Националното външно оценяване след 10. клас в България, а по български език и литература зае първо място. Това постижение е особено значимо за гимназия, която изгражда своето име сред утвърдените средни училища в страната. SMART Science има неизчерпаем стимул за развитие чрез търсене на по-добри образователни решения и поставяне на общочовешките ценности като приоритет в развитието.

Гимназията се нарежда на трето място по общ резултат, на първо място по български език и литература и на трето място по математика на НВО след 10. клас сред частните училища. Като първи випуск десетокласници на училището, тези ученици дават и първата национално съпоставима оценка за резултатите и качеството на гимназиалната подготовка в SMART Science.

Силното представяне на десетокласниците не е първото значимо постижение на този випуск. Две години по-рано - още в 8. клас - всички ученици от випуска постигнаха ниво C1 (CEFR) на изпита Cambridge B2 First (FCE) с подготовка, проведена изцяло в рамките на учебния процес. Такива резултати обикновено се очакват от деветокласници в езикови гимназии.

Училището вече е доказало експертизата си в подготовката на по-малките ученици, които се класираха съответно на 1-во място на НВО след 4. клас (за трета поредна година) и 4-то място на НВО след 7. клас. Тези многопластови и интердисциплинарни успехи говорят за приемственост в класовете и последователност в подготовката и дават основания резултатите на гимназистите да се разглеждат като част от работещ образователен модел, а не като единичен успех.

Защо е важно: Гимназия SMART Science показва, че една млада образователна институция може не само да бъде равностоен конкурент, но и да заеме водещи позиции сред утвърдените средни училища в страната. Това е важно за българския читател, тъй като показва възможностите за иновативно и качествено образование в страната и поставя повишени очаквания към образователните институции за разработване на модерни и ефективни образователни модели.